INST: L_408A nyelvi képesség jelentősége, illetve a hátrányos helyzetű gyerekek egyre növekvő száma eredményezte, hogy a komplex beszélt anyanyelvi képességet vizsgáljam a hátrányos helyzetű gyerekek körében és kontroll csoport körében a KOBAK teszt felvételével. A dolgozatomban elemzem az egyes szubtesztek eredményeit a két csoport körében, és összevetem azok teljesítményeit
INST: L_408Az anyanyelv elsajátítása hosszú folyamat, egy gyermek általában megközelítőleg 14 éves k...
INST: L_408A szakdolgozat témája az óvodáskori nyelvfejlődés tipikus fejlődésű két nyelvű gyermekek ...
INST: L_408Szakdolgozatom első nagy fejezetében a szakirodalmak áttanulmányozása után ismertetem a n...
INST: L_408A célkitűzésem az, hogy a Komplex beszélt Anyanyelvi Képességteszt (KOBAK) teszt segítség...
INST: L_408Jelen szakdolgozatom kutatásához a Komplex Beszélt Anyanyelvi Képességtesztet használtam,...
INST: L_408Szakdolgozatomban központi szerepet kap a nyelv, ugyanis témája az óvodáskorú gyermekek n...
INST: L_408Kutatásom fő célja az, hogy átfogó ismereteket szerezzek a nyelvi fejlettségekről 10-12 é...
INST: L_408Dolgozatomban az átlagos szociális helyzetű családból és a hátrányos helyzetű családból i...
INST: L_408Jelen dolgozatomban egy új, nyelvi fejlettséget vizsgáló eljárás, a Komplex Beszélt Anyan...
INST: L_408A szakdolgozat kétnyelvű, magyar és szlovák 4-5 éves óvodások nyelvi fejlettségét vizsgál...
INST: L_408Szakdolgozatom központi témája a nyelvi fejlődés, s annak komplex vizsgálata egy újfajta ...
INST: L_408A dolgozat azt vizsgálja, hogy a magyar környezetben, magyar szülőkkel élő, az angol nyel...
INST: L_408A szakdolgozatom témájának az iskolába lépett cigány és nem cigány gyermekek nyelvi fejle...
INST: L_408Azért választottam a címben szereplő témát, mert a jövőben logopédusként is folyamatosan ...
INST: L_408A dolgozatíró a Komplex Beszélt Anyanyelvi Képesség-teszt (KOBAK) kipróbálásán keresztül ...
INST: L_408Az anyanyelv elsajátítása hosszú folyamat, egy gyermek általában megközelítőleg 14 éves k...
INST: L_408A szakdolgozat témája az óvodáskori nyelvfejlődés tipikus fejlődésű két nyelvű gyermekek ...
INST: L_408Szakdolgozatom első nagy fejezetében a szakirodalmak áttanulmányozása után ismertetem a n...
INST: L_408A célkitűzésem az, hogy a Komplex beszélt Anyanyelvi Képességteszt (KOBAK) teszt segítség...
INST: L_408Jelen szakdolgozatom kutatásához a Komplex Beszélt Anyanyelvi Képességtesztet használtam,...
INST: L_408Szakdolgozatomban központi szerepet kap a nyelv, ugyanis témája az óvodáskorú gyermekek n...
INST: L_408Kutatásom fő célja az, hogy átfogó ismereteket szerezzek a nyelvi fejlettségekről 10-12 é...
INST: L_408Dolgozatomban az átlagos szociális helyzetű családból és a hátrányos helyzetű családból i...
INST: L_408Jelen dolgozatomban egy új, nyelvi fejlettséget vizsgáló eljárás, a Komplex Beszélt Anyan...
INST: L_408A szakdolgozat kétnyelvű, magyar és szlovák 4-5 éves óvodások nyelvi fejlettségét vizsgál...
INST: L_408Szakdolgozatom központi témája a nyelvi fejlődés, s annak komplex vizsgálata egy újfajta ...
INST: L_408A dolgozat azt vizsgálja, hogy a magyar környezetben, magyar szülőkkel élő, az angol nyel...
INST: L_408A szakdolgozatom témájának az iskolába lépett cigány és nem cigány gyermekek nyelvi fejle...
INST: L_408Azért választottam a címben szereplő témát, mert a jövőben logopédusként is folyamatosan ...
INST: L_408A dolgozatíró a Komplex Beszélt Anyanyelvi Képesség-teszt (KOBAK) kipróbálásán keresztül ...
INST: L_408Az anyanyelv elsajátítása hosszú folyamat, egy gyermek általában megközelítőleg 14 éves k...
INST: L_408A szakdolgozat témája az óvodáskori nyelvfejlődés tipikus fejlődésű két nyelvű gyermekek ...
INST: L_408Szakdolgozatom első nagy fejezetében a szakirodalmak áttanulmányozása után ismertetem a n...