PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 24 BANDA ACEH

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen. Hal ini dilakukan sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui: hasil belajar siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan aktivitas siswa belajar dengan menggunakan metode eksperimen pada materi benda dan sifatnya. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 24 yang berlokasi di Lampineung Kota Banda Aceh tahun ajaran 2010-2011. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus (dua kali pertemuan). Pengumpulan data dilakukan dengan beberapa instrumen, yaitu RPP, pilihan ganda, LKS, lembar obsevasi kemampuan guru mengajar dan lembar observasi aktivitas siswa belajar. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisis secara deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif menggunakan bentuk grafik dan tabel. Pada siklus pertama hasil belajar siswa mencapai 73,8 sudah mencapai ketuntasan belajar dan hasil belajar pada siklus kedua meningkat menjadi 76,7 juga sudah tercapai ketuntasan belajar. Pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran siklus pertama nilai rata-rata adalah 81 dengan kategori sangat baik dan siklus kedua meningkat menjadi 86 kategori sangat baik. Pada aktivitas siswa belajar dengan menggunakan metode eksperimen nilai rata-rata siklus pertama adalah 66,2 kategori kurang, dan pada siklus kedua meningkat menjadi 75 kategori cukup dan sudah mencapai ketuntasan belajar. Penulis tidak melakukan lagi pertemuan untuk siklus ketiga karena pada siklus kedua sudah tercapai ketuntasan belajar. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan jika guru menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran, dan siswa melakukan percobaan mengenai benda dan sifatnya, siswa berperan aktif dalam pembelajaran maka hasil belajar siswa akan meningkat pada siswa kelas IVA SD Negeri 24 Banda Aceh. Terdapat hubungan positif antara penggunaan metode eksperimen dengan hasil belajar siswa di SD Negeri 24 Banda Aceh. Peran metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar juga relatif kuat. Jadi guru diharapkan mampu menggunakan metode yang sesuai dengan materi yang diajarkan