PEMANFAATAN WAKTU LUANG DI LUAR JAM BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 SIMPANG TIGA KABUPATEN BENER MERIAH

ABSTRAKNiara, Intan. 2021. Pemanfaatan Waktu Luang di Luar Jam Belajar pada PesertaDidik Kelas V SD Negeri 1 Simpang Tiga Kabupaten Bener Meriah. Skripsi,Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Syiah Kuala.Pembimbing: (1) Drs. Bukhari, M.Pd., (2) Dr. Drs. Sulaiman, M.Si. Kata Kunci: Pemanfaatan Waktu Luang Kemampuan memanfaatkan waktu luang secara efesien merupakan salah satuindikator penting yang dapat menentukan kualitas belajar peserta didik. Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan waktu luang di luar jambelajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Simpang Tiga Kabupaten Bener Meriah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas Va dan peserta didik kelas Va yangberjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan wawancara.Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan bentuk presentase danmenggunakan tahap reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memanfaatkan waktu luang diluar jam belajar 43% responden menjawab selalu melakukan aktivitas sosial. Untukaktivitas kreatif 8% responden menjawab selalu. Untuk aktivitas fisik 58% respondenmenjawab selalu. Untuk aktivitas kognitif 20% responden menjawab selalu. Untukaktivitas relaksasi 70% responden menjawab selalu dan 4% responden menjawabselalu melakukan aktivitas spiritual. Sementara itu hasil analisis wawancara yangpeneliti lakukan benar bahwa peserta didik sudah menggunakan waktu luangnyakedalam aktivitas sosial seperti mengobrol bersama teman dan kerja kelompok.Aktivitas kreatif seperti menggambar, mendekorasi kelas dan membuatkesenian/kerajinan. Aktivitas fisik seperti bermain dan olahraga ringan. Aktivitaskognitif seperti menulis catatan, membaca buku dan mengerjakan soal latihan.Aktivitas relaksasi seperti jajan di kantin, berjalan-jalan di lingkungan sekolah danduduk di taman sekolah. Aktivitas spiritual seperti mengaji, menghafal ayat-ayatpendek dan menghafal doa sehari-hari. Jadi, berdasarkan hasil angket dan hasilwawancara yang peneliti lakukan menunjukkan bahwa peserta didik kelas Va sudahmenggunakan waktu luangnya untuk kegiatan positif