UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMP NEGERI 6 R-SBI BANDA ACEH

Ka ta Kunci: Hasil belajar, Model kooperatif tipe STADPenelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terdiri dari pembentukan kelompok kecil dengan jumlah anggota 4-5 orang siswa secara heterogen. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh penbelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasi) belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMP Negeri 6 R-SBI Banda Aceh, untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 SMP Negeri 6 R-SBI Banda Aceh yang berjumlah 26 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengolahan data menggunakan rumus statistik deskriptif, P=fNx100%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini dapat dilihat dari hasil pre tes dan pos tes. Pada siklus I secara klasiaJ telah tuntas sebesar 84% dari 10 soaJ, ada 2 soal yang belum mencapai ketuntasan. Secara individual tuntas sebesar 85% dari 26 orang siswa, hanya 4 orang siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II secara klasial telah tuntas sebesar 90% dari 10 soaJ tes hanya 2 soal yang belum tuntas. Secara individual tuntas 100% dari 26 orang siswa. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran semakin terampil dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 3,40 dengan kategori baik meningkat pada sikJus I renjadi 3,62 dengan kategori baik sekali