Aula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo y resumen en español y en inglésLa formación de los profesores de lenguas extranjeras se hace en gran medida sin contar con investigaciones sobre el proceso de aprender a enseñar. Se presentan brevemente algunas investigaciones que se han llevado a cabo sobre este proceso desde la perspectiva del pensamiento del profesor en otras áreas curriculares y se intenta establecer conexiones entre dichas investigaciones y la formación de los docentes de lenguas extranjeras, de forma que se pueda establecer, aunque sea tentativamente, algunas de las características del proceso de aprender a enseñar. Finalmente se proponen una serie de sugerencias para que los cursos de formación puedan diseñarse teniendo en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes y los cambios que este conocimiento sufre a lo largo de su formación.ES