Teoría de la educación : revista interuniversitaria

Resumen en inglésLos programas de evaluación adquieren especial relevancia debido a los resultados de sus dimensiones sociales y económicas. Pero es difícil defender que los programas han sido aplicados y evaluados de la misma forma como fueron planeados. Por lo tanto, es necesario resolver las cuestiones de los programas de evaluación, ya que es imposible atribuir los resultados a actividades sin cumplir algunas condiciones y requisitos; estas condiciones son para el éxito de los programas que facilitan la integración entre las funciones de planificación y evaluación. Se presentan dos experiencias sobre programas educativos que pretenden mostrar la aplicación de estas condiciones. Y se expone la reingeniería como estrategia de mejora radical de los procesos, que permite rediseñar las funciones de evaluación y planificación del programa.ES