Add to ORKGSe analiza la investigación cualitativa hacia enfoques comprensivos, manifestando que es un conocimiento mayor de la realidad educativa, sin olvidar que «la mejor manera de conocer la realidad es intentar transformarla». Solo entonces se descubren los elementos claves que estaban actuando. Así se explica la importancia concedida a la dimensión organizativa de las instituciones y presente en todos los procesos de cambio curricular. Además, la implicación de los educadores en toda investigación educativa, (aun en las de carácter etnográfico) que cada vez se reclama con mayor fuerza, supone entrar en un dinamismo de cambio de forma inevitable. En efecto, ha ocurrido ya en la incipiente investigación etnográfica, los profesores, al conocer los ...