Revista complutense de educación

Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLa evaluación es una de las principales preocupaciones a nivel mundial. Esta preocupación radica en la necesidad de mejorar la calidad de sus sistemas educativos y en la sostenibilidad de las políticas públicas. En este contexto, y desde la realidad europea es interesante analizar si estas instituciones y estas políticas son sostenibles a nivel supranacional y en qué condiciones se deben llevar a cabo estas evaluaciones. Se propone reflexionar acerca de estas cuestiones a través del estudio realizado sobre las agencias de evaluación de la educación obligatoria de Alemania, Italia y España. A través de este análisis y de la reflexión previa en torno a la calidad como preocupación de los sistemas educativos contemporáneos, y la evaluación como tendencia política global, se extraen unas conclusiones que invitan a reflexionar en torno a dos preguntas: ¿qué se entiende por calidad educativa y cómo puede la evaluación contribuir a la mejora de la misma?, ¿pueden los actuales modelos dominantes de evaluación promover una mejora de la calidad? A partir de esta reflexión, se propone la creación de una Agencia Europea de Evaluación para la etapa de escolarización obligatoria que permita seguir construyendo un Espacio Europeo de Educación.ES