Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe muestran los resultados de un estudio experimental sobre la diferenciación del concepto, de masa (o peso), volumen y densidad entre los estudiantes de secundaria. La instrucción que usa estrategias de cambio metodológicas y conceptuales para aprender esos conceptos parece ser una forma efctiva de alcanzar un nivel preciso de diferenciación para esos conceptos.ES