Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presentan los resultados de la evaluación de un sistema de instrucción que tiene en cuenta cómo las experiencias pasadas y el conocimiento influyen en la percepción, comunicación y aprendizaje. Se ha enfatizado en las actividades experimentales, la resolución de problemas y el período de discusión para contrastar los aprendizajes previos y nuevos que tiene el modelo instruccional. Se han utilizado las estrategias de instrucción tales como mapas conceptuales, la V heurística de Gowin y la resolución de problemas. El sistema de instrucción se evaluó con una muestra de 76 escuelas secundarias. La selección se basó en el anterior el conocimiento de la óptica y la determinación de conceptos erróneos en la estructura cognitiva de la misma población. Los resultados muestran diferencias relevantes en las pruebas entre grupos controlados y experimentales.ES