Modelización de tareas a través del laboratorio para Educación Infantil y Primaria

Resumen basado en el de la publicaciónSe recoge los más de 25 años de experiencia en didáctica de las ciencias cuyos pilares básicos siempre fueron: la demanda de la ciencia en las primeras etapas de la educación; incentivar el uso de los laboratorios por el alto valor educativo y desarrollar experiencias que vertebren todos los programas del colegio. El compendio de actividades recoge, además, una necesidad patente en la formación inicial del profesorado: la actualización didáctica en el campo de las ciencias. Es fruto del trabajo coordinado entre los autores y los maestros/as que han demandado específicamente el tipo de formación. Durante diez años se ha venido desarrollando, aplicando, evaluando y ampliando el sumario de actividades de índole científica, en torno a tareas modelizadas, centradas en experimentos científicos, específicamente adaptados a los currículos de Infantil y de Primaria, acompañando de las respectivas fichas de trabajo, mucho tiempo antes de que se hablara de Competencias Básicas.ES