Add to ORKGResumen elaborado a partir del contenido de la publicaciónLas unidades didácticas presentadas son el resultado del trabajo en el aula de educación compensatoria de un colegio público de Madrid con alumnos/as de cinco nacionalidades distintas, entre los ocho y trece años, todos ellos inmigrantes extracomunitarios y en mayor o menor medida alfabetizados en su lengua de origen. Con estas unidades, se pretende realizar una modesta aportación a la enseñanza del español como lengua extranjera, respondiendo con ello al problema que plantea la presencia en nuestras aulas de un colectivo de inmigrantes, tan desfavorecido como numeroso. El resultado de todo el proceso muestra la rápida adquisición del español como lengua en uso, facilitando así el pr...