Add to ORKGResumen basado en el texto del artículoMonográfico dedicado a educación cívicaSe resaltan algunos marcos de comprensión de la educación cívico-social susceptibles de ser tenidos en cuenta para la programación didáctica en el segundo ciclo de la educación infantil, tomando como referencia las propuestas de la legislación educativa. Los marcos de comprensión desigualmente explícitos en dicha legislación y que en modo alguno agotan las bases teóricas de una educación cívico-social son los siguientes: el principio de interdependencia, la adopción personal y crítica de valores democráticos y, por último, los modelos de aprendizaje cívico-social desde enfoques constructivistas. Se analizan críticamente las diversas sugerencias de la administració...