La internacionalización de la docencia en educación superior : el caso de la Universidad Complutense

La presente investigación surge de una doble preocupación: por un lado, la necesidad de elaborar estrategias institucionales de internacionalización en el ámbito de la educación superior europea y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); y, por otro, la voluntad de implementar las enseñanzas bilingües y fomentar el uso del inglés en la oferta académica de las universidades. Debido a que la internacionalización es un aspecto fundamental de la educación superior europea y, en particular, la internacionalización en casa, se considera una prerrogativa indispensable para el desarrollo del EEES, es necesario profundizar sobre las estrategias comunitarias, nacionales e institucionales, que se encaminan en esta dirección. Así como no existe una estrategia universal para el desarrollo de la internacionalización en casa, cada institución, sobre la base de las directrices europeas y las políticas nacionales, elabora unas acciones concretas y específicas para cada contexto. A finales de los años noventa, cuando los países europeos comienzan a embarcarse en programas de grado en inglés, para captar un número cada vez mayor de miembros de la comunidad académica internacional y fomentar así el prestigio internacional de las universidades, el principal motor ha sido la internacionalización en casa. Ahora en 2017, las cosas han cambiado y los gobiernos nacionales tienen que reformar radicalmente las estructuras legales y operacionales de su educación superior para adaptarlas al nuevo escenario global.ES