Los alumnos obtienen motivación y muestran más interés a la hora de aprender contenidos nuevos cuando el docente sabe conectar con ellos, y esto se puede realizar de manera lúdica y a través de las nuevas tecnologías. Por esta razón lo que se pretende es mostrar un ejemplo de la organización de dos unidades didácticas donde los contenidos se ciñen al currículo de Educación Primaria pero se llevan a la práctica con materiales innovadores que harán que el aprendizaje sea divertido y significativo para el alumno y a su vez muy gratificante para el profesor.ES
Hasta hace poco, el profesorado que innovaba lo hacía para conseguir mejoras en el aprendizaje de su...
Resumen basado en el de la publicaciónSe persigue conocer las percepciones de los futuros docentes, ...
Esta obra es producto de las jornadas de innovación y cambio en educación, organizadas por el Centro...
La práctica docente está cambiando mucho, en una época de grandes avances tecnológicos como es el si...
El presente proyecto de investigación es una contribución a la enseñanza de las ciencias naturales y...
La innovación educativa es un factor que ha destacado en los últimos años, como elemento de desarrol...
La innovación educativa es un factor que ha destacado en los últimos años, como elemento de desarrol...
Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una propuesta de innovación docente que utiliza un...
En el nuevo escenario educativo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) cobra gran relevanc...
La aplicación de recursos didácticos, para el docente, es como referirse a la brújula que muestra la...
Dentro del plan de estudio de Magisterio de la Especialidad de Educación Física y de la Especialida...
Es una unidad didáctica dirigida a los alumnos de segundo ciclo de la ESO. Pretende desarrollar acci...
No publicadoEl Grupo de trabajo Colorines, compuesto por profesoras de Educación Infantil de León, p...
Se analiza cómo potenciar el interés de los alumnos por los contenidos de aprendizaje y qué tipo de ...
La práctica descrita ha consistido en la dinamización del aprendizaje blended en las asignaturas de ...
Hasta hace poco, el profesorado que innovaba lo hacía para conseguir mejoras en el aprendizaje de su...
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