El patrimonio cultural : de la investigación a las aulas : desarrollo y aplicación de unidades didácticas para Educación Primaria y Secundaria Obligatoria

Resumen basado en el de la publicaciónLa colaboración directa entre grupos de investigación y centros de enseñanza es infrecuente pese a la necesidad, claramente reconocida por parte tanto de investigadores como de docentes, del desarrollo de proyectos conjuntos. Los beneficios son mutuos: para los científicos, ser partícipes del proceso de divulgación de los resultados de las investigaciones y de la creación de una cultura científica solvente; para los docentes, asegurar una actualización de los contenidos temáticos y ser canales de la conexión de la ciencia y la sociedad a través de la inclusión en la programación académica, acorde con los diferentes niveles educativos. Gracias a este tipo de experiencias se pueden crear dinámicas de trabajo cooperativo y materiales didácticos de calidad que garanticen la correcta transferencia del contenido y resultados científicos y permitan diversificar y mejorar los sistemas para impartir temas complejos en las aulas. A través de la difusión de la experiencia se confía en que lo que se presenta se convierta en un modelo piloto para futuras y recurrentes colaboraciones entre la comunidad educativa y los científicos.ES