Add to ORKGResumen en inglésSe analizan las relaciones entre la filosofía y la educación posmodernas y se revisan las ideas de Nietzsche para vincularlas con la propuesta sociotécnica de Toffler. Para concluir, se expone la práctica de la Universidad Carnegie-Mellon, como un ejemplo de acción educativa en la posmodernidad.ES
Resumen basado en el de la publicaciónSe pretende explorar la posibilidad de pensar la pedagogía des...
El presente artículo hace una reflexión sobre la relación del ideario de Nietzsche con la corriente ...
Monográfico con el título: “Educación Comparada, Globalización y Posmodernismo”Resumen basado en el ...
Resumen tomado de la revistaEl cuerpo ha recibido diversos sentidos y valoraciones a través de la hi...
Se presentan algunas de las ideas polémicas de Friedrich Nietzsche, pensador que desenmascara todas ...
Resumen tomado de la revistaLos estudiosos de la educación postmoderna están de acuerdo en que los v...
Resumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “Educación: futuro en construcción”...
Grandes pensadores de la historia han señalado las virtudes docentes de la música. Desde Platón, qui...
El tema en cuestión es una síntesis científica sobre la educación estética posmoderna basada en dos ...
Dentro de la actual discusión intelectual en torno a la modernidad y la posmodernidad, las referenci...
Resumen tomado del autorTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe pretende analizar la ac...
Este artículo muestra los principales lugares comunes de la pedagogía posmoderna y su proximidad a l...
El presente artículo hace una reflexión sobre la relación del ideario de Nietzsche con la corriente ...
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