Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónEl uso de nuevas metodologías en el ámbito educativo como es el uso de las tecnologías influye positivamente en la reducción de las dificultades de aprendizaje que presenta el alumnado de Educación Primaria en general y en los que padecen algún tipo de trastorno como TDAH en particular. Se analiza la situación de la literatura científica presente en la base de datos Scopus en relación al uso de las TIC en educación con respecto a las dificultades de aprendizaje. Se señala que en los últimos cuarenta y cuatro años (1975-2019) las publicaciones existentes sobre el tema en cuestión aumentan de forma significativa, pasando de publicar un documento en 1975 a producir cincuenta y nueve en 2019, es decir, se pasa de una producción de 0.014% a 8.79%. La literatura científica muestra un primer repunte en el año 2010 (44 publicaciones) hasta llegar en 2019 a 59, lo que hace presagiar que seguirá aumentando en los próximos años. Se propone realizar otros estudios de características similares en las bases de datos Dialnet, Web of Science o Google Scholar.ES