Cuadernos de pedagogía

Resumen tomado de la publicación.En la siguiente experiencia se argumenta cómo los docentes y el conjunto de la comunidad educativa deberían asumir como propia la responsabilidad de preservar y alimentar el cerebro lector y con ello asumir el complicado reto de encontrar las formas idóneas para implementar, de manera eficaz, estrategias encaminadas a la enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora dirigidas a unos estudiantes que, a diferencia de la mayoría de sus profesores, son nativos digitales.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES