Add to ORKGResumen tomado de la publicaciónEstamos empezando a entender cómo la escuela desarrolla la comprensión del número exacto y de la aritmética e incluso de cómo podemos ayudar a los niños con riesgo de desarrollar discalculia (o problemas asociados al cálculo) a través de juegos sencillos. El conocimiento de cómo la aritmética se implementa en el cerebro que proviene de la neurociencia cognitiva tiene muchas implicaciones educativas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES