Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

Resumen basado en el de la publicaciónSe plantea una reflexión de carácter conceptual y metodológico sobre el paisaje cultural como constructo educativo a partir del análisis de los libros de texto de ciencias sociales de educación secundaria. Se destaca su potencialidad didáctica para implementar un tratamiento integrado de las ciencias sociales y construir un puente interdisciplinario, un nodo de conexiones entre disciplinas e intereses de estudio y análisis dentro del ámbito educativo.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES