Revista iberoamericana de educación

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en portugués e inglésNúmero especial que acompaña la monográfico "Los modelos de gestión en los centros educativos de Iberoamérica. Retos y posibilidades"Se presenta un estudio en el que se desarrolló un proceso de supervisión pedagógica entre pares como forma de contribuir al desarrollo personal y profesional de los profesores involucrados y para mejorar la calidad de los aprendizajes de sus alumnos. Consiste en un proceso de investigación-acción, utilizando ciclos de observación mutua de clases de los profesores participantes y la consiguiente reflexión colaborativa. Los alumnos participaron a través de grupos focalizados y de la escritura de reflexiones sobre el proceso de enseñanza de sus profesores. Su objetivo fue conocer su percepción acerca del desempeño de los profesores participantes y de las opciones que éstos toman en el contexto del aula. Se trata de una participación estratégica, basada en la idea de que el desarrollo personal y profesional de los profesores y la mejora de la calidad de los aprendizajes de los alumnos están interconectados.ES