Add to ORKGEl artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experienciasSe define el concepto de evaluación psicopedagógica y su puesta en práctica para la identificación de alumnos con necesidades educativas especiales en secundaria, concibiéndose como un proceso interactivo y compartido por la totalidad del profesorado del alumno, cuya coordinación atañe al profesor de psicología y pedagogía. Las fases que implica el proceso se corresponden con las de recogida de información, identificación de necesidades educativas especiales mediante el análisis y valoración de la información recabada, toma de decisiones relacionadas con la propuesta curricular y el tipo de ayudas a proporcionar y seguimiento de la evaluación llevada ...