Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

Este artículo pertenece a una sección de la revista destinada a investigación y opiniónCon motivo de promover el conocimiento y la conservación del patrimonio cultural se lleva a cabo una investigación empírica para conocer, por medio de un cuestionario, la valoración de las visitas teatralizadas por parte de alumnos y profesores. Mientras que el alumnado realiza una valoración cognitiva y sensibilizadora de la visita, el profesorado efectúa la valoración didáctica de la misma. Los resultados obtenidos han sido muy positivos en todos los aspectos, destacando la eficacia de las visitas para la enseñanza-aprendizaje de contenidos desde una perspectiva lúdica y proponiendo la repetición de la experiencia en cursos sucesivos..Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esES