RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia

Resumen basado en el de la publicaciónSe considera que referirse a la innovación desde el plano de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es una tarea compleja, dado lo polisémico del concepto. La innovación ha pasado de ser un fin en sí misma, a convertirse en un medio que conlleva la idea de mejora dentro del sistema educativo, sin que se cuestione su verdadero impacto en la macroestructura. La introducción de equipo y materiales tecnológicos no bastan como indicadores de innovación. En este contexto, se pretende aportar elementos de juicio en torno al papel de la innovación en los procesos de cambio escolar. Se concluye que la innovación necesita grandes dosis de actitud y aptitud, de estrategias rectoras y de sustratos teóricos que la expliquen y justifiquen como proceso.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esEC