Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

Resumen basado en el de la publicación. - El artículo pertenece al monográfico de la revista dedicado a: Bicentenario de la Constitución españolaAnálisis de las pruebas de acceso a la universidad en la Región de Murcia, realizadas desde 1996, en el que se constata la escasa importancia otorgada al marco constitucional actual. Los autores ponen de manifiesto que la asignatura de Historia representa un enfoque más comparativo entre los marcos constitucionales españoles de los siglos XIX y XX; con la Constitución de 1978 ayudarían a entender tanto la evolución de la sociedad española como favorecer la formación cívica del alumnado.Consejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esES