Add to ORKGEl artículo forma parte de un número monográfico dedicado a las tecnologías de la información y de la comunicaciónLa autora afirma que las dificultades reales que tienen los profesores para aprender informática residen más en sus propios miedos que en la complejidad tecnológica de los ordenadores y realiza la propuesta de articular los contenidos curriculares de lengua y literatura con la informática en un contexto de aprendizaje por proyectos educativos de comunicación real.ES