El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a didáctica de las matemáticasLos niños y niñas deben contar con un clima de clase que permita que toda la diversidad de pensamientos, puntos de vista, argumentos, explicaciones sea tenida en cuenta de modo natural sin constituir un problema la existencia de diferentes niveles de conocimiento. Esta situación se ilustra con un ejemplo de aprendizaje distinto.ES
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