Add to ORKGEl artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a didáctica de las matemáticasEn la manera más extendida de enfocar la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas hay una tendencia a los planteamientos disciplinarios con escasa atención a la funcionalidad de los aprendizajes con formalismos que no ayudan a alimentar la confianza de quien aprende en sus posibilidades ni facilitan la identificación de lo que se aprende y de su funcionalidad.ES
El artículo forma parte de la sección de la revista: Aula de..Los artistas y la educaciónLos autores...
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativaEn el artículo s...
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El artículo forma parte de la sección de la revista: Contextos culturales para la actividad matemáti...
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativaA pesar del los ...
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El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a: El área de tecnología y las competenci...
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