Add to ORKGResumen tomado de la publicaciónSe presenta un estudio enfocado a analizar: las emociones y estimación personal de la educación científica adquirida por futuro profesorado; el tipo y la incidencia de los exámenes en su aprendizaje; las propuestas que hacen para la mejora de la enseñanza y de la evaluación de la Ciencia escolar en las etapas educativas básicas. En el estudio participaron 59 estudiantes de Profesorado de Educación Primaria, que respondieron a un cuestionario diseñado para dicho propósito. Las respuestas fueron analizadas mediante procedimientos de análisis inter-jueces y el uso de descriptores de baja inferencia. Los resultados ponen de relieve que los futuros docentes acceden a su formación inicial en Didáctica de las Cienci...