Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónSe aboga por una concepción de la calidad de la educación universitaria capaz de integrar de modo armónico la calidad misma de los proyectos educativos y la de su gestión. Se defiende la necesidad de superar la tradicional autolimitación de la universidad hacia la simple transmisión del saber, y se acude al modelo europeo de gestión de la calidad. Del mismo modo, se pone de relieve la necesidad de abordar la calidad a diferentes niveles, de forma que, para cada uno de ellos, se puedan establecer tanto las aportaciones que se esperan como las responsabilidades que deberían asumir. Los planteamientos generales sobre calidad van acompañados de reflexiones sobre su acomodación a las peculiaridades de la edu...