Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un análisis teórico-aplicado de las fases del modelo pedagógico seguidas en la construcción de simulaciones en el ámbito disciplinar de la Física Médica. Se analizan las aportaciones del modelo a la adquisición del conocimiento procesal en el campo de la educación médica, y el motivo por el cual los simuladores son útiles en la enseñanza de procesos. Asimismo, se relata una experiencia llevada a cabo mediante la construcción de una simulación interactiva sobre el fenómeno de resonancia magnética, a través de los pasos de dicho modelo. Se hace hincapié en contribuciones interdisciplinares de la Psicología Cognitiva, la Informática, las Ciencias de la Educación, la Física y la Medicina. Todas ...
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