Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónLa formación continua del profesorado, y del resto de agentes educativos presentes en las instituciones de enseñanza primaria, secundaria o terciaria, dejó de ser optativa para convertirse en algo de obligada necesidad. En este sentido, se sedimentan metodologías alternativas para la formación y el desarrollo profesional, basadas en el conocimiento que poseen los agentes educativos sobre la práctica y considerando que la reflexión en la acción y sobre la acción es el elemento que puede movilizar los procesos de mejora de la enseñanza. Se realiza un análisis de la formación, la práctica y la reflexión profesional, que conduce a defender los procesos de creación y gestión del conocimiento basado en comuni...