Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónSe pretende analizar qué hacen los alumnos con mejor nota de acceso a la universidad que pueda explicar su rendimiento, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se puedan generalizar y enseñar, en la medida de lo posible. Usando un cuestionario CPE (Cuestionario de Procesos de Estudio), se evalúan los enfoques de aprendizaje de un grupo de alumnos excelentes, seleccionados de once titulaciones de nueve centros de la Universidad Politécnica de Valencia, y se comparan los resultados con un grupo N similar de alumnos medios de los mismos centros. Se encuentra que los alumnos excelentes utilizaban más enfoque profundo que los alumnos medios, que los superaban en enfoque superficial. Se hall...