Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónEn un entorno de desarrollo tecnológico y de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), emergen, entre otras igualmente relevantes, las necesidades de adaptación a las nuevas exigencias de trabajo didáctico, de estrategias propiciadas por el propio sistema de créditos ECTS. En este sentido, se presenta un estudio que pretende experimentar los créditos europeos en la docencia de diferentes asignaturas, analizar el uso de la tecnología en la reestructuración de los procesos formativos en la enseñanza superior, definir un entorno virtual de formación para el desarrollo de asignaturas del plan de Estudios de Pedagogía y Educación Social y elaborar propuestas para la incorporación y plani...