Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Los nuevos planes de estudio: ¿Contenidos de reforma?'. Resumen basado en el de la publicaciónSe dan a conocer las carencias y demandas de los futuros docentes en su formación, con vistas a prepararles para afrontar la realidad de la enseñanza y mejorar su bienestar profesional. Para ello se aplica el Cuestionario Autoevaluativo del Malestar Docente, CAMD-Alumnado, a una muestra de 192 alumnos. Los resultados muestran que las necesidades formativas más demandas por el alumnado, como carencias en su formación, son: trabajo con alumnos disruptivos, mantenimiento de la disciplina, desempeño de la función tutorial, trabajo con las familias y con el equipo de profesores y control de la ansiedad, el estrés y la frustración. Las diferencias más significativas entre variables se encuentran en función de la especialidad, siendo los Licenciados, respecto al resto de las titulaciones de Maestro, los que manifiestan mayores carencias formativas.ES