Add to ORKGEl artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a métodos para la enseñanza de las ciencias socialesLa autora narra una experiencia en un IES de Badalona que pretendía abordar el estudio de las transformaciones económicas del siglo XIX español a través de un caso de ficción que permitiera al alumnado no sólo conocer dichas transformaciones sino poner en juego una serie de habilidades cognitivas de alto valor formativo: búsqueda y selección de información, pensamiento causal y consecuencial, toma de decisiones y argumentación, pensamiento alternativo y de perspectiva así como la necesaria coordinación de un trabajo cooperativo.ES