Add to ORKGEl artículo forma parte de un monográfico dedicado a las tecnologías en la era de la globalizaciónSe señala que no hay medios mejores que otros en lo referido a sus aplicaciones didácticas. Su utilidad depende de la interacción de una serie de variables y de los objetivos que se persigan, así como de las decisiones metodológicas que apliquemos sobre los mismos. Se puede preferir un medio a otro, un medio puede ser más fácil de utilizar que otro, o estar más disponible, pero ello no significa que sea mejor que su opuesto. Esta postura lleva a otro planteamiento y es que la complementariedad e interacción de medios debe ser un principio y estrategia a utilizar por profesores a la hora de la selección y puesta en práctica en el diseño instrucc...