REDU : revista de docencia universitaria

Resumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre las posibilidades de la iconografía musical como punto de partida para un aprendizaje complejo, que integre vivencias artísticas (plásticas y musicales) con un enfoque humanista y globalizador, en el contexto de la formación universitaria del profesorado. Se establece el marco teórico y epistemológico de las didácticas específicas, la historia del arte y la retórica de la imagen. Se expone una experiencia de investigación-acción, realizada con estudiantes del Grado de Magisterio (Infantil y Primaria), referida a la iconografía musical y su didáctica. Se buscan situaciones de aprendizaje que promueven la reflexión, el conocimiento de un repertorio de obras de arte plástico y musical y los algunos de los símbolos que pueden estar presentes, y se busca propiciar la experiencia artística directa a través de la reelaboración mediante técnicas variadas.ES