Educación artística : revista de investigación

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésContiene anexosSe plantea un análisis etnográfico del impacto de aulas y talleres de creación artística en educación media y superior. Para ello se analiza en profundidad el caso de la red de aulas y talleres artísticos de Promoción Cultural del ITESO (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente), a través de la revisión de un proyecto de investigación que recuperó la experiencia vivida, sirviendo de retroalimentación para la propia institución. En el desarrollo de la investigación se apunta a una serie de criterios, ya detectados en distintas líneas de investigación, que pudieran favorecer un “enfoque proactivo de la creatividad”, confirmar la figura del artista-pedagogo, poco conocida en el contexto universitario, y un tipo de didáctica que se ha denominado “apreciativa y/o generativa” centrada en la formación de actitudes. La experiencia pudiera servir de referente para otras instituciones, a la hora de abrir espacios en forma de redes de conocimiento grupal y afectivo más allá de la educación formal, donde cada institución pudiera construir las respuestas en función de las necesidades y contextos.ES