Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónA pesar de que se vislumbra un cambio de rumbo, la educación posee un marcado carácter cognitivo. La vertiente afectiva continúa siendo la convidada de piedra en el currículum. La escuela del nuevo milenio no puede renunciar al reto de educar armónicamente, desde el respeto a las diferencias individuales, todas las vertientes de la personalidad. Aun no hay respuestas ampliamente aceptadas que guíen la praxis pedagógica encaminada a cultivar dicha dimensión y no son pocos los escollos que se encuentran iniciativas de la naturaleza. En el artículo se analiza el concepto de inteligencia afectiva, en cuanto al entramado de procesos racionales y emocionales que ha de recibir atención educativa. A tal efecto,...