Pulso

Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta lamirada de los docentes hacia su ciudad. Se intenta averiguar si existe realmente una identidad docente en esta observación que desarrollan los educadores ante lo urbano. Para ello se utiliza una metodología basada en los estudios de caso (Hubard, 2008), habiendo podido acceder a las opiniones de educadores mediante entrevistas y actividades participativas.El análisis se centra en docentes de dos ciudades: Montevideo (Uruguay) y Valencia (España). Se indaga en la propia mirada de los educadores, para posteriormente detectar sus intereses particulares en todo aquello que ofrece la ciudad: un encuentro con la mirada (Csikszentmihalyi, 1990), un vibrante espacio de actividad y de pulso con el poder (Harvey, 2012), una posibilidad de acción educativa (Walker y Chaplin, 2002), una fuente de posibilidades de orden estético (Laddaga, 2006), un entorno que favorece la reflexión (Huerta, 2010), un encuentro con el arte público y los procesos comunitarios (Palacios, 2010) así como un objeto de estudio y disfrute (Careri, 2002).ES