Add to ORKGMemoria de máster (Universidad Nebrija, 2008)Se parte de la hipótesis de que aquellos alumnos que tienen inteligencia musical adquieren los fonemas de una lengua extranjera con mucha más facilidad que aquellos que no la tienen. Se analiza la posible relación entre la habilidad musical y la lingüística desde el punto de vista de la psicología cognitiva y desde la neurociencia. Se describen y comparan brevemente los sistemas fónicos del español y del alemán, y se predicen posibles dificultades con las que un germano-parlante puede encontrarse al aprender español. Finalmente se presentan las conclusiones del trabajo de campo y se elabora una propuesta pedagógica.ES