Add to ORKGResumen basado en el de la publicaciónSe investiga el uso que los profesores de ciencias sociales dan a los diferentes elementos que constituyen el patrimonio cultural para enseñar historia. Se parte de un estudio de caso realizado sobre el Departamento de Geografía e Historia del Instituto de Educación Secundaria Azorín, radicado en Yecla (Murcia). La finalidad del estudio es determinar las metodologías, perspectivas y valoraciones que realiza el profesorado de los elementos patrimoniales, así como la introducción en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. La investigación está organizada a partir de una serie de entrevistas semiestructuradas donde se centra en reconocer las estrategias, apreciaciones y propuestas d...