Add to ORKGExpone que en los Cuestionarios Nacionales de Enseñanza Primaria se regulan todo lo que la escuela primaria ha de realizar en materia de instrucción, pero que son los Inspectores Provinciales los que los adaptan a los distintos tipos de escuela y, aunque hay libros de texto, es el maestro el que tiene que preparar el guión de su trabajo, adaptando el programa a las circunstancias específicas del aquí y ahora de la escuela, partiendo de su realidad local.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esES
Se indican las condiciones en que se ha de desarrollar el intercambio escolar de correspondencia, ac...
Se aborda la realización del trabajo escolar en relación con el aprendizaje y en función de los obje...
Se analizan las características diferenciales entre escuelas de uno y varios maestros; los aspectos ...
Se presentan algunas actividades y recursos sobre Educación Vial para ser realizadas en el aula y ot...
Es un programa destinado a los dos primeros cursos de primaria y está concebido para una escuela gra...
Se ofrecen algunos ejemplos de programas de habituaciones redactados para distintos cursos y con lo...
Se propone la realización, para el primer y segundo curso de primaria, de unas fichas con actividade...
Se proponen una serie de principios generales ha tener en cuenta en la asignación de maestros en la ...
Se muestra la iniciativa de un maestro de primaria de llevar a su clase el periódico para que lo lea...
Se exponen los caracteres generales propios de la fase de aprendizaje matemático para niños de terce...
Serie de propuestas sobre los objetivos a perseguir y métodos de trabajo en las escuelas infantiles,...
Se expone la elaboración de un programa de enseñanzas sociales para alumnos de los últimos cuatro cu...
Serie de propuestas sobre los objetivos a perseguir y métodos de trabajo en las escuelas infantiles,...
Se describen las características que presentan las unidades didácticas y su desarrollo en los cursos...
Se analiza la importancia de la planificación por parte del maestro. Se expone cómo los Cuestionario...
Se indican las condiciones en que se ha de desarrollar el intercambio escolar de correspondencia, ac...
Se aborda la realización del trabajo escolar en relación con el aprendizaje y en función de los obje...
Se analizan las características diferenciales entre escuelas de uno y varios maestros; los aspectos ...
Se presentan algunas actividades y recursos sobre Educación Vial para ser realizadas en el aula y ot...
Es un programa destinado a los dos primeros cursos de primaria y está concebido para una escuela gra...
Se ofrecen algunos ejemplos de programas de habituaciones redactados para distintos cursos y con lo...
Se propone la realización, para el primer y segundo curso de primaria, de unas fichas con actividade...
Se proponen una serie de principios generales ha tener en cuenta en la asignación de maestros en la ...
Se muestra la iniciativa de un maestro de primaria de llevar a su clase el periódico para que lo lea...
Se exponen los caracteres generales propios de la fase de aprendizaje matemático para niños de terce...
Serie de propuestas sobre los objetivos a perseguir y métodos de trabajo en las escuelas infantiles,...
Se expone la elaboración de un programa de enseñanzas sociales para alumnos de los últimos cuatro cu...
Serie de propuestas sobre los objetivos a perseguir y métodos de trabajo en las escuelas infantiles,...
Se describen las características que presentan las unidades didácticas y su desarrollo en los cursos...
Se analiza la importancia de la planificación por parte del maestro. Se expone cómo los Cuestionario...
Se indican las condiciones en que se ha de desarrollar el intercambio escolar de correspondencia, ac...
Se aborda la realización del trabajo escolar en relación con el aprendizaje y en función de los obje...
Se analizan las características diferenciales entre escuelas de uno y varios maestros; los aspectos ...