Add to ORKGEste texto recomienda a los profesores de lengua la incorporación del discurso y la pragmática a la enseñanza si quieren aplicar un enfoque comunicativo en las aulas. Los autores señalan que la utilización de estas dos disciplinas puede mejorar la enseñanza de la lingüística y el desarrollo de las habilidades de lectura, escritura, conversación y comprensión. También, trasladan el conocimiento del discurso al desarrollo curricular, a la evaluación del lenguaje y al estudio en el aula.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esUS
RESUMEN Los avances de la investigación en la enseñanza de la lengua oral ofrecen un marco teórico c...
This text adopts theories that arise from the philosophy and teaching of language as fundamental poi...
Esta investigación promueve la implementación del análisis del discurso a partir de un estudio de ca...
Durante casi tres décadas, los programas de formación de profesores de idioma inglés en Cuba han ado...
Conversación y expresión oral son elementos fundamentales en el aprendizaje de idiomas. Este texto a...
Comprender desde una postura socio crítica la relación existente entre el discurso oral del maestro ...
Esta pesquisa teve por objetivo analisar a competência discursiva (CD) manifestada em textos escrito...
English-medium instruction is rapidly becoming a common practice at university worldwide. Despite th...
A análise das gravações de miniaulas ministradas por professores de língua estrangeira em formação p...
Este texto parte del supuesto de que los profesores de inglés, no sólo deben ser capaces de hablar y...
Este libro intenta ofrecer una panorámica diferente de la enseñanza de idiomas y llenar el vacío con...
Este trabajo presenta la experiencia didáctica realizada en la docencia de los contenidos gramatic...
El discurso oral se concibe como herramienta de la comunicación que favorece el mejoramiento de las ...
While language teacher education programmes and language syllabi in secondary education encourage th...
La visión de aprendizaje de las lenguas en Suecia es de un enfoque funcional y comunicativo en el cu...
RESUMEN Los avances de la investigación en la enseñanza de la lengua oral ofrecen un marco teórico c...
This text adopts theories that arise from the philosophy and teaching of language as fundamental poi...
Esta investigación promueve la implementación del análisis del discurso a partir de un estudio de ca...
Durante casi tres décadas, los programas de formación de profesores de idioma inglés en Cuba han ado...
Conversación y expresión oral son elementos fundamentales en el aprendizaje de idiomas. Este texto a...
Comprender desde una postura socio crítica la relación existente entre el discurso oral del maestro ...
Esta pesquisa teve por objetivo analisar a competência discursiva (CD) manifestada em textos escrito...
English-medium instruction is rapidly becoming a common practice at university worldwide. Despite th...
A análise das gravações de miniaulas ministradas por professores de língua estrangeira em formação p...
Este texto parte del supuesto de que los profesores de inglés, no sólo deben ser capaces de hablar y...
Este libro intenta ofrecer una panorámica diferente de la enseñanza de idiomas y llenar el vacío con...
Este trabajo presenta la experiencia didáctica realizada en la docencia de los contenidos gramatic...
El discurso oral se concibe como herramienta de la comunicación que favorece el mejoramiento de las ...
While language teacher education programmes and language syllabi in secondary education encourage th...
La visión de aprendizaje de las lenguas en Suecia es de un enfoque funcional y comunicativo en el cu...
RESUMEN Los avances de la investigación en la enseñanza de la lengua oral ofrecen un marco teórico c...
This text adopts theories that arise from the philosophy and teaching of language as fundamental poi...
Esta investigación promueve la implementación del análisis del discurso a partir de un estudio de ca...