La autorregulación de la conducta en las personas con discapacidad

El objetivo principal de este estudio es, por un lado, analizar los principales procesos implicados en la autorregulación de la conducta y el aprendizaje. Por otro lado aportar a los profesores y educadores que trabajan en el campo de la educación especial una serie de estrategias, que tienen como objetivo ayudar a los alumnos con discapacidad a controlar su conducta y a ser mas autónomos.Universidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.esES