Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Monográfico con el título: "Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva"Resumen basado en el de la publicaciónDurante la década de los 90 del pasado siglo, toman relevancia en la educación universitaria española conceptos hasta entonces desconocidos: sistema de indicadores, evaluación de programas/títulos, aseguramiento de la calidad, homologación, acreditación…La escasa permeabilidad del sistema no posibilitó la impregnación de la cultura de la calidad en todos sus niveles y Unidades. La Declaración de Bolonia fue el impulso decisivo para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en España. Desde entonces se ha diseñado la moderna arquitectura normativa para mejorar su calidad docente investigadora y de gestión. La Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales recoge la necesidad de establecer criterios que faciliten la evaluación, certificación y acreditación. El establecimiento de un Sistema de Garantía de Calidad (SGC) es de obligado cumplimiento para el proceso de Verificación y Acreditación de los Títulos. Iniciada la implantación de las enseñanzas correspondientes, los órganos de evaluación que la ley ha establecido, son los encargados de llevar a cabo el seguimiento partiendo del SGC adoptado y que orienta la futura acreditación de los títulos.ES