La orientación educativa en la Educación Secundaria Obligatoria

Resumen tomado de la publicación. Incluye cinco anexos. Anexo I: se recogen dos modelos de informe psicopedagógico para facilitar el acceso a programas de diversificación curricular y unidades de currículo adaptado (UCA), así como el procedimiento e informes necesarios para garantizar una correcta incorporación del alumnado a una UCA externa; Anexos II y III: se corresponden con una ejemplificación de un plan de acción tutorial y un programa de atención a la diversidad; Anexo IV: recoge la nueva ordenación de la orientación y el análisis del Decreto de Orientación Escolar en Navarra; Anexo V: está dedicado a la legislaciónEn el Capítulo I aclara el concepto de la tutoría y la orientación y describe una serie de principios y líneas básicas que deben guiar el trabajo de profesores, tutores y orientadores. El Capítulo II enuncia y define los objetivos y propone, concreta y explica las tareas que implica cada uno de los objetivos propuestos de la orientación y la acción tutorial. En el Capítulo III se describe la estructura organizativa y órganos de coordinación docente de los centros de Educación Secundaria. El cuarto se refiere a la planificación de la Atención a la Diversidad. En él se recogen las medidas curriculares y organizativas más habituales: optatividad, diversificación curricular, unidad de currículo adaptado y organizació de recursos para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales. En el quinto y último capítulo se presentan unos bocetos de plan de acción tutorial y plan de orientación académica y profesional.Biblioteca General de Navarra; Plaza de San Francisco; 31001 Pamplona; +34848427797; biblioteca.general@cfnavarra.esES