Revista de logopedia, foniatría y audiología

Resumen en inglésSe presenta la intervención llevada a cabo con 8 niños disléxicos de entre 7 y 12 años. Dicha intervención se enfocó en aspectos relacionados con la conciencia fonológica y el aprendizaje del principio alfabético, como punto de partida para facilitar el desarrollo del léxico visual y la fluidez lectora. Se describe la metodología seguida, el programa de intervención y los resultados de la misma que indican que los niños evolucionaron significativamente tanto en exactitud como en velocidad lectora. Así mismo, se observa que la intervención temprana es más eficaz.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esES